سلسلة القواعد الصعبة المتقدمة ( للمتقدمين )

[ريماس]

أنا في موضوعي هذا سأقوم بإدراج أقوى وأصعب القواعد لمتقدمي اللغة الإنجليزية حتى يصلوا للمستوى المطلوب

الدرس الأول:

ستجدون وأنتم تقرأون الروايات والجرايد والمجلات جمل كالتالي

I recommended that she not study immediately
I requested that he hand his homework in
It is essential that they be told soon
The kidnappers demand that we be on time
ستتسائلون لماذا we be لماذا لا تكن we are
وستتسائلون لماذا she not لماذا لا تكون she doesn't
وستبكون لماذا he hand لماذا لا تكون he hands
وستتألمون أكثر لماذا they be told وليست they are told

أنا اليوم راح أعطيكم أقوى القواعد حتى ثاني مرة لا تتسائلون أو تقولون "آه، أكيد أخطأ محرر الجريدة في التراكيب"
هناك أفعال تسمى SubJunctive Verbs إن إتت هذه الأفعال وبعدها that فإن الفعل الرئيسي لـ That ينقلب إلى أصله وهذه الأفعال هي

إن كان يلحقها that فالفعل الرئيسي لـ that يكون عائد إلى أصله
فجلمة
advise ; ask, demand, insist, propose, recommend, request, suggest,


وهكذا بالبقية حتى إن كانت في المبني للمجهول They are told فإن الفعل الرئيسي are ينقلب إلى be فتصبح

وإيضا إن كان هناك نفي not فإن الفعل المساعد التابع مع النفي يحذف ويبقى not لوحده مسكين
مثال

I advise that he comes early يجب أن تكون I advise that he come early مع حذف الحرف s I suggest that they be told later I propose that she not come with you
وقد تتسائلون وتستعجلون لماذا هناك it is essential وهي ليست من الافعال المذكورة، أزيدكم من الشعر بيت، هناك تعابير إن جاءت تأخذ نفس عمل الأفعال السابقة وهي

مثال

It is vital that the cat eat its food to live
it is critical that the jury be ordered to judge
it is essential, it is imperative, it is important, it is critical, it is necessary, it it vital متبوعة بـ that It is important he not tell you about the matter

ولكن خذوا معها استشناء قد يكون suggest/recommend التي يأتي بعدها that أن تأخذ بعد الفاعل وقبل الفعل الرئيسي should وقد لا تأتي
مثلاً
نستطيع أن نقول

He recommends that we be on time
He recommends that we should be on time
وبعد كل هذا الشرح، أريد أن أخبرك أن هذه قاعدة أمريكية انجليزية ، وليست بريطانية لأن البريطانيين لا بد أن يضيفوا should على المقطع المبتديء بـ that في كل حاله

ومضة
النفس كالطفل إن تهمله شب على
حب الرضاع وإن تفطمه ينفطم

[ريماس]

الدرس الثاني:
قد تصادف جملة كالتالي:

بمعنى
الرحلة ستأجل فقط إن هي أمطرت
The journey will be cancelled only if it rains
تستطيع بدل من قول تلك الجملة أن تبدأ بـ "فقط إن" only if وانظر إلى "اختلال التوازن في الجملة"

إنظر كيف أن الفعل المساعد will سبق الفاعل. وتكملت الجملة كالعادة
مثال أخر:

إنظر للجملة كيف ستكون

أريد أن أخبرك أنه ليست فقط only if قد تكون only after/ only in/ only before وهكذا القاعدة تأتي في حالة وجود only مع أي مؤقت زمني "after/before ... وهكذا"
فمثلاً تريد القول : سأستطيع أخبارك فقط بعدما أنتهي من واجباتي

فإنك إن بدأت بـ only after ستكون الجملة

Only if it rains will the journey be cancelled. We can help you only if the teacher asks us Only if the teacher asks us can we help you I will be ablt to tell you only after I finish my homework Only after I finish my homework will I be able to tell you
وستتسائلون "اكيد" ، كيف نصنع إن لم يكن هناك فعل مساعد، أقول الله يخلي "do,does,did" هذه الأفعال اللي ما تخليك في حيرة إن لم تجد ذلك وانت عاد تعرف do مع الجمع وI وdoes مع المفرد الغائب وshe/it/he وdid مع كل الحالات في الماضي.

فلو أردت القول أشعر بالراحة فقط إن أنا في ديرتي

فإن بدأت بـ only in تقول

مثال أخر
عندما تريد القول : يسافر الطيار فقط عندما يسمع ذلك

عند البدأ بـ only when تقول

وتتسائل لماذا بدأت بـ teh pilot بدلا من he وذلك لأننا لو بدأنا بـ he لمن نعرف على من يشير he ، ولكن نستطيع وضعه في آخر الجملة لأننا نعلم أن he تعود على the pilot
هذا والله أعلم
I feel at ease only in my hometown Only in my hometown do I feel at ease The pilot travels only when he hears that Only when the pilot hear that does he travel.
ومضة
من كان في جحر الأفاعي ناشئاً
غلبت عليه طبيعة الثعبانِ

[ريماس]

الدرس الثالث
قد تصادف
Not only my brothers but also my uncle ... (come)1
ليس فقط أخواني بل أيضا عمي .... (يأتي)
لو طلب منا أن نضع come في صيغته المناسب هل نضع (comes) لأن في الفاعل my uncle وهو مفرد أم اننا نضع (come) لأن في الفاعل my brothers وهو جمع

قد يقع المتعلم في حيرة من هذا ونقول لك القاعدة البسيطة هذه
إذا جاء الفاعل مع Not only ... .but also (ليس فقط... بل أيضا....) أو عبارة Neither .... nor (لا.... ولا ..... )
فإننا نظر على أخر الفاعل الذي يسبق الفعل إن كان أخره مفرد فالفعل مفرد وإن كان آخر جمعاً فالفعل جمع
وستكون الجملة السابقة
Not only my brothers but also my uncle comes
ولو قلنا
Not only my uncle but also my brothers come

وهكذا هذه القاعدة مع neither ... nor (لا .. .ولا...)
Neither his lecture nor Susan's lectures (be) useful
بمعنى
لا محاضرته ولا محاضرات سوسان (تكون) مفيدة
ففي الجملة السابقة لأن أخر الفاعل هو lectures أي جمع فسيكون الفعل are ولو كان his lecture هي الأخير لكان is
فالجملتين في الحالتين ستكون
Neither his lecture nor Susan's lectures are useful
Neither Susan's lectures nor his lecture is useful

والله أعلم

ومضة
إذا المرء لا يرعاك إلا تكلفا
فدعه ولا تكثر عليه التأسفا

[ريماس]

الدرس الرابع
لو مثلاً قيل لك اربط الجملتين التاليتين
I bought a book
Its cover is made from silver
بمعنى
اشتريت كتاب
غلافه مصنوع من الفضة

فإن الربط البسيط سيكون بإستخدام whose (بمعنى "اللذي يملك") مع حذف its فقط وتقوم بالربط
لتكون الجملة
I bought a book whose cover is made from silver

ولكن لما تفكر في قاعدة وتراكيب أصعب بكثير
لماذا لا تعرف كلمة cover بأل التعريف the وتضيف لها of which وتضيف بقية الجملة مع وجود فاصلة قبل the cover فتكون الجملة
I bought a book, the cover of which is made from silver
هذه التراكيب الصعبة هي التي تضع القاريء في حيرة من أمره وعد فهم

مثال آخر
I read a magazine
Its title is Here You Are
بمعنى
قرأت مجلة
عنوانها "تفضل"
فبدل من الربط
I read a magazine whose title is Here You Are
تستيطيع أن تعقدها بالتركيب التالي
I read a magazine, the title of which is Here You Are

ومع ذكر أدوات الربط، لو طلب منك أن تربط الجملتين التاليتين
In my school, there are 29 schoolboys
Most of them are from the same village
بمعنى
في مدرستي 29 طالباً
أغلبهم من نفس القرية

تأتي الجملة الأولى متبوعة بفاصلة ثم بداية الجملة الثانية وتغير them إلى whom التي تربط الاسم العاقل (كطالب) فتكون الجملة
In my school there are 29 schoolboys, most of whom are from the same village
لاحظ هنا كيف أننا حذفنا الفاصلة التي بعد in my school حتى لا يتداخل المعنى وحتى لا يكون لنا فاصلتين

لو قيل لنا اربط ما يلي
قدم لنا عدة اعتذارات
فقط القليل منها كانت واهية
He gave us several excuses
Only a few of them are feeble

تأتي الجملة الأولى متبوعة بفاصلة ثم بداية الجملة الأولى مع تغيير them إلى which لأنها تشير إلى اسم جماد (اعتذارات) فتصبح الجملة بعد الربط
He gave us several excuses, only a few of which are feeble

لو قلنا اربط الجملتين التاليتين
He got 90% in his exams
This surprises me
بمعنى
حصل على نسبة 90% في اختباراته
وهذا أدهشني

هذا هنا تعود على الجملة "حصل على نسبة 90% في اختباراته" بمعنى حصوله على 90% في اختباراته أدهشني" فتصبح الجملة بعد الربط التي سنستخدم لها فاصلة والرابط which الذي يعود على جماد (جملة.. او قضية) فتكون بعد الربط
He got 90% in his exams, which surprises me.

جملة أخرى
هذا المصعد متعطل
هذا سيء جداً
This elevator is out of order
This is too bad

هذا سيء جداً، المقصود منها أن تعطل المصعد أمر سيء فنقوم بربطها كما قلنا بـ which
The elevator is out of order, which is too bad

هذا وانتظروني في دروسي القادمة

ومضة
هي البدر حسنا والنساء كواكب
وشتان ما بين الكواكب والبدرِ
لقد فضلت حسناً على الناس مثلما
على ألف شهر فضلت ليلة القدر


ترقبوا.............. أصعب القواعد